"Человек и космос"

программа факультативного курса для 3 класса
34 часа.

Учитель Бушнова М.В.

Главная задача курса "Человек и Космос" состоит в предоставлении возможностей для последовательного формирования школьниками своих представлений об окружающем их мире.

Само название "Человек и Космос" говорит о том, что целью данного курса не является изучение астрономии, как предмета науки астрономии, а установление связей между человеком и окружающим его миром.

Идея возникновения курса связана с образовательной программой 3 класса. Одним из элементов которой является образовательный курс "Древняя Греция", созданный по принципу координированной интеграции (классификация Блюма), включающий в себя такие учебные предметы как история, "Человек и Космос", ИЗО, архитектура, литература.

Исходя из того, что тема курса - древняя Греция, то и отношения Человек и Космос, лежащие в основе одноименного курса, рассматриваются на материале древнегреческих представлений. Причём под Космосом мы подразумеваем, как и древние греки, весь, окружающий человека мир, обладающий душой и разумом и находящийся в гармонии, а не только межпланетную и околоземную среду, которая находится за пределами атмосферы Земли.

Курс "Человек и Космос" рассчитан на младших школьников, так как, с одной стороны, понятийное поле курса позволяет разворачивать в нем учебную деятельность, которая согласно основным положениям психологии развития, является ведущей деятельностью для младших школьников. С другой стороны, именно в этом возрасте у детей наиболее острая потребность в создании из отдельных, разрозненных сюжетов общей картины мира (возраст наибольшего количества "почему")

Главная идея курса - прохождение пути превращений мифологического сознания древних греков в научное.

Структура курса:
Раздел 1. (5ч.) "Мир. Вселенная. Космос"
Раздел 2. (19ч.) "Мифы, перенесенные на небо"
Раздел 3. (6ч.) "Первоосновы бытия"
Раздел 4. (5ч.) "Модели мироздания"

1 часть - вводная, её задача лишь обозначить ведущие понятия курса: Мир - Человек - Космос.
2 часть наиболее объёмная, она включает в себя 19 тем и носит характер исключительно мифологического объяснения явлений природы. Эта часть наиболее близка к астрономии как предмету естественнонаучного цикла, так как учащиеся приобретают сведения о созвездиях: их конфигурации, расположении на небе, периодов видимости, представления о наиболее ярких звездах данного созвездия. Кроме этого. Задачей данной темы является знакомство с буквами древнегреческого алфавита.
3 часть - попытка развернуть учащихся к "вечным вопросам" человечества, и поэтому является наиболее философской, и соответственно, ключевыми понятиями темы являются: анимизм, анализ, первоосновы бытия.
4 часть является заключительной в структуре всего курса. В ней наиболее полно сформулирован переход от мифологического к научному объяснению мира, - то есть объяснение мира из него самого. Учащиеся решают вопрос "Как устроен Космос древних греков?" и делают выводы соответствующие важным теоретическим догмам античной астрономии: земля представлялась
1. неподвижной;
2. имела форму шара;
3. находилась в центре вселенной.

Перечень необходимого оборудования:
1. карты звездного неба;
2. карта древней Греции;
3. индивидуальные наборы картонных звезд для игры "созвездия";
4. карточки с буквами греческого алфавита;
5. репродукции с изображением богов греческого пантеона;
6. видеофильм "12 подвигов Геракла".

Список литературы:
1."Мифологический словарь" под редакц. Е.М.Мелетинского. Москва 1991г;
2. "Энциклопедический словарь юного астронома" под редакц. Ерпылева Н.П. Педагогика 1980г.
3. А.Ф. Лосев "Мифология греков и римлян" Мысль 1996г.
4. М.Мамардашвили "лекции по античной философии" Аграф 1998г.
5. Сергеев М.Б. Сергеева Т.В. "Планета Земля" Интерпракс 1994г.
6.А.В. Вильвовская "Человек и Космос" Наука 1994г.
7.В.П. Цесевич "Что и как наблюдать на небе" Наука 1973г.
8. В.Горьков, Ю.Авдеев "Космическая азбука" Детская литература 1984 г.
9. Е.П. Левитан "Малышам о звездах и планетах" Педагогика 1981г.
10. И.Шустова "Теперь я знаю…" Детская литература 1994г.